網路環境教育的理論與實踐
本書摘自： 中國圖書網 www.bookschina.com.tw
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《網路環境教育的理論與實踐》是由中國環境科學出版社出版的。
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《網路環境教育的理論與實
踐》：結構科學、理念超前，內容豐富、圖文並茂，既有理論研究，也有活動實踐，具有較強的知識性、可讀性和啟發性，真實地記錄了四年來山東省中小學網路環
境教育的足跡，全面展示了教育成果，既是幾年來的工作積累，更是所有參與者集體智慧的結晶。該書是目前參與網路環境教育學校輔導教師的必備資料，書中的許
多事例具有很好的借鑒意義。該書的出版，對山東省乃至全國中小學環境教育，特別是“綠色學校”的創建，必將產生積極的推動作用。
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上篇 理論篇
第一章 網路環境教育的產生與發展
第一節 網路環境教育的產生
第二節 網路環境教育的發展——面向可持續發展的教育
第二章 網路環境教育的基本原理
第一節 網路環境教育的理論依據
第二節 網路環境教育的定位
第三節 網路環境教育教學模式的構建
第三章 網路環境教育課程開發
第一節 網路環境教育課程開發目標
第二節 網路環境教育課程內容設計
第三節 網路環境教育課程組織與管理
第四節 網路環境教育課程開發模式與創新
第五節 網路環境教育教學控制與評價
第四章 網路環境教育實踐
第一節 網路環境教育實踐的目標與原則
第二節 網路環境教育實踐設計
第三節 網路環境教育實踐的組織與管理
第四節 網路環境教育實踐的現狀評析及展望
第五章 網路環境教育評價
第一節 網路環境教育評價理論
第二節 網路環境教育評價的設計
第三節 網路環境教育評價的實施與總結
下篇 實踐篇
第六章 網路環境教育教學內容與活動要求
小學版教學內容與活動要求(實例)
中學版教學內容與活動要求(實例)
第七章 網路環境教育活動紀實
綠色的龍口，美麗的龍口
曲阜的古樹歡迎您
小小“氣象觀察員”——天氣極值調查
節能環保的太陽能教室
變廢為寶
家鄉的水活動紀實
萊蕪市大氣污染狀況調查
農業污染帶來的環境問題
第八章 優秀輔導員論文選登
“惱人的生活垃圾”一課活動過程和收穫
生命一綠色一和諧一成長
攜手保護母親河，爭做環保小衛士
——王河水污染調查與水源保護實踐活動
“海洋魚類減少的原因”綜合實踐活動總結
保護水資源，共建美好家園——《家鄉的水》活動組織過程和收穫
以環境教育為依託，開發綜合實踐活動課程資源
第九章 研究性學習成果選登
“關於口香糖對環境污染的調查”的結題報告
五蓮縣石材加工對環境的污染狀況及治理措施
關注健康，關注綠色蔬菜
菏澤市農村地區的糞便污染狀況及治理方法
校園垃圾的處理與回收利用
中學實驗室的cod測定
後記
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《網路環境教育的理論與實
踐》：結構科學、理念超前，內容豐富、圖文並茂，既有理論研究，也有活動實踐，具有較強的知識性、可讀性和啟發性，真實地記錄了四年來山東省中小學網路環
境教育的足跡，全面展示了教育成果，既是幾年來的工作積累，更是所有參與者集體智慧的結晶。該書是目前參與網路環境教育學校輔導教師的必備資料，書中的許
多事例具有很好的借鑒意義。該書的出版，對山東省乃至全國中小學環境教育，特別是“綠色學校”的創建，必將產生積極的推動作用。
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插圖：1977年第比利斯會議
發表了《第比利斯政府間環境教育宣言和建議》（Declaration of the Tbilisi Intergovernmental
Conference on Environmental
Education），該宣言和建議進一步詳細敘述了環境教育的目標和指導原則，強調了環境教育的對象及實施途徑，即應該通過正規教育和非正規教育向所有
年齡、所有層次的人士提供教育；同時認為它是一個全面的終身教育的過程，具有跨學科性和整體性。1992年，在巴西裏約熱內盧召開了聯合國環境與發展大
會，會議通過了《21世紀議程》（Agenda 21），並指出“教育是促進可持續發 |
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