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第一章 緒論第一節
歷史教育學的研究對象和任務一、中國歷史教育發展的回溯二、中學歷史教學法的學科屬性三、歷史教學法的研究對象和任務第二節
歷史教學法的學習方法一、學習歷史教學法的意義二、學習歷史教學法的基本要求第二章 歷史課程論第一節
我國中學歷史課程的演變過程一、我國近代中學歷史課程的設置二、新中國成立以後中學歷史課程的演變與發展第二節
中學歷史課程的編制一、影響歷史課程編制的因素二、歷史課程編制的原則三、歷史課程設計的模式第三節
中學歷史課程的類型一、初中歷史課程與高中歷史課程二、歷史學科課程與社會綜合課程三、歷史的必修課程與選修課程第四節
新課程改革中的歷史課程一、新一輪基礎教育課程改革的目標與思路二、新課改中的中學歷史課程三、新歷史課程改革的特點第三章 歷史教育目標論第一節
歷史的價值功能與歷史學科的教育功能一、歷史的價值與社會功能二、中、美、英三國歷史科課程標準中關於歷史學科的意義三、歷史學科的教育功能及其轉變第二
節 歷史學科教育目標的依據
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《中學歷史教學法》全面系統地闡述了中學歷史教學的基本理論與方法。全書共10章，主要內容包括：緒論、歷史課程論、歷史教育目標論、歷史教材論、歷史教學論、歷史學習論、歷史學習評價論、歷史教師論、歷史教育研究論等主題。 |
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本書摘自： 中國圖書網 www.bookschina.com.tw
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